江苏省教育厅厅长江涌最近在《政风热线》直播中表示，作为教育主管部门，他们“深感内疚”。这种“内疚”源于江苏多所高中的学生在校时间普遍达到15小时，甚至有的高三学生超过16小时。他的这番话饱含真情，教育改革多年，许多文件和会议提出了诸多方向，但落实到具体实践中却是这样糟糕的现状。国庆期间，仍有学校在进行补课，甚至与督查人员玩“躲猫猫”，一些地方教育官员对此采取了视而不见的态度。无数孩子的青春被高强度和高压的学习环境吞噬，教育的本质似乎变成了监禁。
作为教育大省的负责人，厅长的内疚感是可以理解的。然而，对于面临痛苦的家庭来说，这种内疚又能改变什么呢？虽然厅长的言辞令人感同身受，但他作为决策者，是否能采取实质性行动呢？河南的毛杰厅长就采取了果敢的措施，严禁补课并要求高三学生的国庆假期至少放满8天，提高了学校监控和检查的力度，及时识别违规行为，从根本上改变了长期以来的潜规则。
现实的挑战显而易见，考评机制没有根本改变，升学压力依然很大，利益之间的牵绊也很复杂。然而，这些困难不应该作为不作为的借口。江苏早在2024年就推出了“五项规范”，限制上课时间和补课行为，但实际情况并不乐观。江涌表示，自2026年起已进行了多次全省检查，并将继续采取严格措施，但问题在于为何违规现象仍屡禁不绝？
超长在校时间的问题并不是新发现，周末和假期补课依然存在。即便是正式的教育政策规定，现实中却往往被规避。此外，学校对学生的强制措施，如吃饭时间限制、上厕所需要凭条等，也在侵蚀学生的健康与幸福。当前若不改变这些评价体系，将会导致更多的内耗。
在这个关键时刻，期待江涌能将这种愧疚化为实际行动，推动真正的变革。
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